(記者陳光蘊/花蓮報導)「海上生明月，天涯共此時。」 張九齡的詩句在海風裡迴盪，卻也提醒我們：慶祝不該只是當下的熱鬧，而應成為下一代能帶走的知識、關懷與責任。遠雄海洋公園把第23周年的生日，做成一場對於孩子與海洋的長情承諾把歡樂轉化為教育，把慶典化為守護。這不只是行銷活動，而是把節慶意義拉回社會與環境的尺度上，值得我們細讀、複製與檢視。
海洋公園化身聖誕老人，為孩子們送上特別聖誕驚喜。
一個「生日」可以做的事，比我們想像得更多
生日，是回顧，也是展望。遠雄海洋公園選擇以「共育、共樂、共生」三軸並進，將商業資源與公益能量結合：向偏鄉孩子送去溫暖的聖誕鞋盒與手寫卡片；把海洋教育課程帶進校園；為受災學校修繕活動中心；為冠軍球隊打開歡迎的門——這些舉動，讓慶祝有了社會回響。對於忙碌的父母與教職者來說，這樣的慶典提升了意義層次：孩子在快樂中學會關心、在被重視中學會擔當。
共育：教育不應只在課堂內發生
「共育」不是空泛的口號，而是具體行動的總和。遠雄文教公益基金會與海洋公園團隊親自包裝禮物、書寫卡片，並帶著互動式海洋環教課程進入新城國小；志工隊則在光復國中修繕活動中心，讓孩子在更安全、溫暖的空間學習成長。這些細節傳達出一個重要訊息：教育要在生活中發酵，關懷要從手心傳到手心。對親子場景而言，最打動人心的教育往往是「一堂實作、一次體驗、一次共感」。當孩子親手打開鞋盒、聽見海洋生物的故事、或在修繕後的活動中心裡奔跑，他們吸收的，比單純的知識更深那是對公共事務、對他者與自然的感受力。
海洋公園化身聖誕老人，為孩子們送上特別聖誕驚喜。遠雄海洋公園協理紀佑昌(圖左)和花蓮新城國小校長黃麗花(圖右)。
共樂：以體育與歡愉連結社區與世代
海洋公園把生日慶變成鼓勵青少年體育的舞台：在少棒賽閉幕時，吉祥物Shonky現身送祝福，冠軍隊伍獲得免費入園。這樣的跨域合作把青少年的努力轉化為公共認可，也把運動場上的團隊精神帶入親子共遊的場域。對家長來說，多少次我們在看台上為孩子喝采，但若社會能用更多儀式感肯定年輕選手，那份榮譽與鼓勵會化作孩子未來的勇氣。
共生：保育不是口號，而是體系化的承擔
最讓人期待的是遠雄海洋公園與花蓮縣政府簽署的海龜救傷據點合作意向把海洋保育從個別救援上升為制度性的備援。更進一步，海豚劇場轉型為「海豚守護基地」，結合照護、研究與志工培訓，意味著園區試圖將動物福利、科學研究與教育訓練整合起來：保育需要長期、人員與制度的投入，而非片刻的善意。在親子教育的語境下，這樣的進展教會孩子兩件事：一是生命有脆弱需要保護；二是社會可以建立制度，讓保護成為常態，而不是偶發的善舉。這是從慈悲走向公義的成長路徑。
海洋公園支持「2025花蓮台彩威力盃」全國少棒賽，提供冠軍隊伍免費入園。
編輯觀點：慶祝的品質，決定下一代的價值觀
我們常說「以身作則」，但更需說「以制度與儀式塑造價值」。遠雄海洋公園把周年慶做成「教育的節日、公益的節日、保育的節日」，這三者交織出一種新的慶祝範式：當企業把慶典與社會責任綁在一起，孩子看見的不是單純的消費，而是社會共同體如何互助與承擔。家長帶著孩子來園，不只是看一場表演或拍一張生日照，而是在無形中完成一次價值傳遞。
陶淵明有句話的精神值得借鏡：「采菊東籬下，悠然見南山。」教育、保育、休憩不該割裂；在理想的親子社會裡，孩子能在休閒的快樂裡，看見自然、感受關懷、學會責任。遠雄海洋公園的做法，正是把這種想像落實在具體場域中。
給家長與教育者的三個行動箴言
•帶孩子參與，讓教育在體驗中發酵。（不是只有聽講，而是做中學）
•把歡樂與責任並列：節慶可成為價值教育的場域。
•支持制度化的保育：鼓勵學校與社福單位建立長期合作，而非單次活動。
遠雄志工團隊前進花蓮光復，進行公益修繕。
以慶典為契機，讓善意走得更遠
當慶典遇上教育與保育，便有了延展的力量。遠雄海洋公園把生日慶變成對地方的實質回應，也把一段歡樂放大成一系列可以被複製的社會行動。願每一次慶祝都能成為孩子記憶裡的養分，願我們教出的下一代，能把「歡樂」與「責任」一起帶進未來。「共育、共樂、共生」—這不只是口號，而是可以被衡量、被看見的承諾。(圖/記者陳光蘊翻攝)
